依據：2020年3月3日，中華人民共和國教育部發布《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，為深入貫徹全國教育大會精神，落實《中國教育現代化2035》的戰略部署，圍繞《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《關于全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》及《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》中促進信息技術與教育教學融合應用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任務，積極推進“互聯網+教育”發展，針對基礎教育階段促進教育公平、提升教育質量的現實需求，在各地實踐探索的基礎上，現就進一步加強“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”，簡稱“三個課堂”。

陵城區某中學于2020年12月份在全校試點班級內安裝了可實現三個課堂功能的錄播設備。并為每一位任課老師都進行了培訓和考試。

學校通過三個課堂的建設，發揮了學校名師的作用，一名師帶多老師，